Estudio revela que el uso intensivo de dispositivos se asocia con mayores riesgos en niños
La Asociación La Familia Importa (AFI), junto con la diputada Lucrecia de Palomo, presentó este jueves en el Congreso de la República "Entre pantallas y aprendizaje", un estudio sobre el uso de dispositivos digitales en la comunidad educativa guatemalteca, construido desde la experiencia de los estudiantes y la perspectiva de sus familias.
La investigación analiza 357,802 respuestas de estudiantes y 308,552 de padres, madres y/o encargados, conformando dos muestras complementarias que permiten observar el fenómeno desde la experiencia de los estudiantes y desde la perspectiva de sus familias. La muestra estudiantil abarca edades de 5 a 18 años y comprende desde preprimaria hasta diversificado bachillerato, con participación de establecimientos públicos y privados.
Esta amplitud permite ofrecer una fotografía nacional sobre el acceso a dispositivos digitales, los hábitos y contextos de uso, los riesgos asociados y el acompañamiento familiar. Entre los principales hallazgos, el estudio revela que el 55.3% de los estudiantes utiliza dispositivos antes de dormir y el 32.8% reporta haber visto contenido que le incomodó o asustó, mientras únicamente el 20% señala tener controles parentales o filtros activos.
A ello se suma que, desde la perspectiva de las familias, el 96.2% de padres, madres y/o encargados percibe algún grado de afectación del uso excesivo de dispositivos sobre la capacidad de atención de sus hijos, y el 66.3% considera que existe un alto riesgo de dependencia digital. Los resultados también muestran una demanda de límites más claros el 66 7% de las familias respalda limitar el uso de celulares en los centros educativos, mientras el 78.9% de los estudiantes reporta que en su establecimiento no se permiten durante toda la jornada escolar.
La preocupación también está presente entre las familias: 96.2% de los padres, madres y encargados percibe algún grado de afectación en la capacidad de atención asociado al uso excesivo de dispositivos, y 66.7% respalda limitar el uso de celulares en la escuela. digital, la posesión de celular propio y el tiempo de uso, mientras que la combinación de uso nocturno, mayor autonomía y menor acompañamiento familiar se relaciona con una mayor exposición a riesgos.
A su vez, la supervisión familiar aparece como un factor de protección, mientras que los controles parentales y filtros funcionan como herramientas complementarias, pero no sustituyen el diálogo y el acompañamiento. Ante estos hallazgos, los informes recomiendan establecer reglas claras y diferenciadas según la edad y el nivel educativo, Histinguir el uso pedagógico del personal durante la jornada escolar, promover acuerdos familiares sobre horarios y espacios especialmente antes de dormir, y fortalecer la alfabetización digital de estudiantes, familias y documentes #LaFamiliaImporta #CongresoGG #metroredes #EraDigital Www.elmetropolitano.com.gt